【支援（療育）理念】

お子様が「のんびり、ゆっくり」と安心・安全に将来を見据えた発達支援の提供 

【支援（療育）指針】

①   卒園や卒業後までを保護者様と共に見据えた支援 

    現在の障がい児教育の関係上、ほとんどのお子様が１８歳でモラトリアム期間が終了してしまいます。 それは大学や専門学校等には進学せず、特別支援を受けているお子様のほとんどが高等学校卒業後には福祉就労を含め、就職の道を進む為です。 

   その為、障がいを持つお子様はより１０代のうちに自分自身が「何ができるのか？」「どんな大人になりたいのか？」などを考えていくことがより大切になっていきます。 

   ウィズしもつまでは、 園や学校から卒園、卒業した時のビジョンを保護者様、お子様自身と共に共有し、協力し合いながら支援をしていき、将来の居場所を探す手助けをしていきます。

②   お子様一人ひとりの想いを尊重し、個々に寄り添った支援 

   保護者様とのアセスメントを通し、お子様の発達や障がい特性等に応じて個別支援計画を作成し、それに伴い小集団支援（療育）や個別支援（療育）を実施していきます。
   小集団支援（療育）での活動を行う場合では特に、活動することそのものが目的化してしまう場合がありますがそれは違います。「何故その活動を行うのか？」「活動を通してお子様の何を伸ばしたいのか？」を考え、お子様一人ひとりの「目的」にあった活動の提供をし、発達支援をしていきます。

③   肢体不自由のお子様が安心してのびのびと過ごせる環境の提供 

    平成２４年度の障害者総合支援法の改正に伴い、現在多くの児童発達支援・放課後等デイサービスが開業されました。障がいをお持ちのお子様が、療育の場、第三の居場所として多くのニーズに応えられていますが、重症心身児のお子様が利用する「重症心身障害児型事業所」を除く事業所のでは、神経発達症（発達障害）や知的発達症（知的障害）のお子様が中心となり、肢体不自由のお子様が安心して過ごせる環境の児童発達支援・放課後等デイサービスはまだ少ない現状です。
   そこでウィズしもつまでは、肢体不自由教育の特別支援学校に通われているお子様を中心に、お子様やその保護者様が安心して利用できる児童発達支援・放課後等デイサービスを提供致していきます。